王建所作的《精卫词》，流露出作者无限悲悯的博大情怀

　　王建，字仲初，中唐时期官员、诗人，生于768年，逝于835年，其一生正好贯穿整个中唐。擅于乐府诗，与张籍齐名，世称“张王乐府”。他的诗作题材广泛，集中形象反映现实，揭露社会矛盾。下面跟趣历史小编一起了解一下王建所作的《精卫词》吧。

　　精卫词

　　王建 〔唐代〕

　　精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。

　　但得海水作枯池，海中鱼龙何所为?

　　口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。

　　朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。

　　高山未尽海未平，愿我身死子还生!

　　译文及注释

　　译文

　　精卫啊精卫，是谁让你来填平这大海?看那海边苍青的石子木块累累堆积!

　　你誓要将大海填平变成枯池，海中的鱼龙水族到底都做了些什么?

　　你口喙伤痕累累皆因衔取坚硬木石?山中草木都已没有了完整枝丫!

　　你早晚在枝头和大海里来回奔波，你不辞辛苦劳碌，奋飞穿行不息止啊，羽翼受到摧残时时堕落在海里。

　　高山的木石没有搬尽，汹涌的大海还未填平，但愿我的死能换你活过来!

　　注释

　　磊磊：山石众多而委积的样子。

　　但得：只要。

　　何所为：做什么。

　　穿：破。

　　空：仅仅。

　　赏析

　　相较其他诗人写精卫的诗歌，本诗视角新颖，不是对精卫本身进行评价，而是就其填海这一行为做理性思考，其中有对精卫因为填海而奔波劳累、伤痕累累的同情，又有对精卫填海这一伤及无辜、毁坏草木的行为提出质疑，同时流露出作者无限悲悯的博大情怀。

　　诗歌首句“精卫谁教尔填海”，表面看是提问，实则是质疑，明知故问，因为谁都知道精卫填海是为了复仇，报“溺亡”之仇。但这一问，更能引起读者对填海这一行为的思考。接下来，作者就围绕着“填海”为读者呈现四幅画面：

　　第一幅：“海边石子青磊磊”。这是实景描绘，海边，石子堆积如山。这是精卫填海的凭借，石子之多，足见精卫填海的决心。

　　第二幅：“海中鱼龙何所为”。这是虚景假设，写填海后果。海被填平后，海中鱼龙如涸辙之鲋般陷入困境，无处求生。城门失火殃及池鱼，因一己之私仇而可能殃及无辜的鱼龙，作者明知故问的缘由逐渐显现。

　　第三幅：“山中草木无全枝”。先来一句过渡。第五句“口穿岂为空衔石”照应第二句“海边石子青磊磊”，在诗中起承上启下的过渡作用，作者的视角从海边转向山上，然后又是一幅实景描绘，再写填海后果，山中的草木七零八落。填海殃及的不仅是鱼龙，还有山中草木!作者明知故问的缘由进一步显现。

　　第四幅：“朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水”。这幅图景是虚实结合，再写填海后果。虚写精卫因填海而奔波劳累、遍体鳞伤。“朝”“暮”多为想象，互文见义，但虚中有实，突出精卫奔波劳累;“口穿”“羽折“”堕水”为实写之词，实中有虚，写精卫的遍体鳞伤。对精卫填海的行为，作者是理解的，毕竟大海是造成悲剧的元凶;对精卫填海时所遭受的苦痛，作者是饱含悲悯之情的，毕竟精卫有仇报仇的血性精神是值得肯定的。

　　这四幅画面，写填海后果，也是作者悲悯之情的蓄积过程，从伤及无辜到自伤，填海的伤害达到极点，诗人的悲悯之情也达到了极点。