是非曲直

“是非曲直”的解释

成语拼音: [shì fēi qū zhí]  

成语解释: 曲:无理;直:有理。指对事物的评断。

成语出处: 汉 王充《论衡 说日篇》:“二论各有所见,故是非曲直未有所定。”

成语例句: (1)学校要培养学生判断是非曲直的能力,以免学生随波逐流。(2)是非曲直,自有公论,你不必担心。

是否常用: 常用成语

感情褒贬: 中性成语

成语词性: 联合式;作主语、宾语、定语;指对事物的评断

结构类型: 联合式成语

形成年代: 古代成语

标准拼音: 曲,不能读作“qǔ”。

繁体字形: 是非麯直

英文翻译: the right and wrong

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“是非曲直”单字解释


:1.对;正确(跟“非”相对):一无~处。自以为~。实事求~。你说得极~。应当早做准备才~。2.认为正确:~古非今。深~其言。3.表示答应的词:~,我知道。~,我就去。4.姓。5.指示代词。这;这个:如~。由~可知。~可忍,孰不可忍?。~日天气晴朗。6.联系两种事物,表明两者同一或后者说明前者的种类、属性:《阿Q正传》的作者~鲁迅。节约~不浪费的意思。7.与“的”字配合使用,有分类的作用:这张桌子~石头的。那瓶墨水~红的。我~来看他的。8.联系两种事物,表示陈述的对象属于“是”后面所说的情况:他~一片好心。咱们~好汉一言,快马一鞭。院子里~冬天,屋子里~春天。9.表示存在,主语通常是表处所的词语,“是”后面表示存在的事物:村子前面~一片水田。他跑得满身~汗。10.“是”前后用相同的名词或动词,连用两个这样的格式,表示所说的几桩事物互不相干,不能混淆:去年~去年,今年~今年,你当年年一个样哪!。说~说,做~做,有意见也不能耽误干活儿。11.在上半句里“是”前后用相同的名词、形容词或动词,表示让步,含有“虽然”的意思:诗~好诗,就是长了点。东西旧~旧,可是还能用。我去~去,可是不在那儿吃饭。12.用在句首,加重语气:~谁告诉你的?。~国防战士,日日夜夜保卫着祖国,咱们才能过幸福的日子。13.用在名词前面,含有“凡是”的意思:~有利于群众的事情他都肯干。14.用在名词前面,含有“适合”的意思:他想的很~路。这场雨下的~时候。东西放的都挺~地方。15.用在选择问句、是非问句或反问句里:你~吃米饭~吃面?。他不~走了吗?。你~累了不~?⑾(必须重读)表示坚决肯定,含有“的确、实在”的意思:我打听清楚了,他那天~没去。这本书~好,你可以看看。  

:1.错误(跟“是”相对):是~。习~成是。痛改前~。2.不合于:~法。~礼。~分(fèn)。3.不以为然;反对;责备:~难。~议。无可厚~。4.不是:答~所问。此情此景~笔墨所能形容。5.前缀。用在一些名词性成分的前面,表示不属于某种范围:~金属。~晶体。~司机。6.不:~同小可。~同寻常。7.跟“不”呼应,表示必须:要想做出成绩,~下苦功不可。8.一定要;偏偏:不行,我~去!9.不好;糟:景况日~。10.指非洲。  

:[qǔ]1.一种韵文形式,出现于南宋和金代,盛行于元代,是受民间歌曲的影响而形成的,句法较词更为灵活,多用口语,用韵也更接近口语。一支曲可以单唱,几支曲可以合成一套,也可以用几套曲子写成戏曲。2.(~儿)歌曲:~调。戏~。小~儿。高歌一~。3.歌谱:《义勇军进行曲》是聂耳作的~。[qū]1.弯曲(跟“直”相对):~线。~尺。弯腰~背。山回水~。~径通幽。2.使弯曲:~肱而枕(肱:胳膊)。~突徙薪。3.弯曲的地方:河~。4.不公正;无理:是非~直。5.姓。6.用曲霉和它的培养基(多为麦子、麸皮、大豆的混合物)制成的块状物,用来酿酒或制酱。  

:1.成直线的(跟“曲”相对):笔~。马路又平又~。你把铁丝拉~。2.跟地面垂直的(跟“横”相对):~升机。把标杆立~。3.从上到下的;从前到后的(跟“横”相对):~行的文字。屋子很大,~里有两丈,横里有四丈。4.挺直;使笔直:~起腰来。5.公正的;正义的:正~。理~气壮。6.直爽;直截:~性子。心~口快。~呼其名。他嘴~,藏不住话。7.汉字的笔画,即“竖1”8.一直;径直;直接:~达。~到。~哭了一天。~朝村口走去。9.一个劲儿;不断地:他看着我~笑。我冷得~哆嗦。10.姓。  


“是非曲直”的反义词


混为一谈 混淆是非

“是非曲直”的近义词


参辰卯酉 大是大非 是是非非 是非黑白 青红皁白 青红皂白

“是非曲直”造句


所有人都不问是非曲直。当政府败给汹涌的民意时,它会本能地掩盖真相,用金钱摆平当事人。然而,稳定可以赎买,人心难以欺骗,当所有人都无师自通地提高自己的伤害能力时,社会的运行成本也随之水涨船高,直至溃坝。

你要把这件事的是非曲直弄清楚后再酌情处理。

我们再争辩下去也没有意思,是非曲直,自有公论。

你们不要以为懂得了是非曲直,在朝廷,那黑白是可以颠倒的。

是非曲直,自有公论,你不必担心。

你在公司任领导的是非曲直,还是在职代会上评说吧!

学校要培养学生判断是非曲直的能力,以免学生随波逐流。

这件事是非曲直一清二楚,不能混为一谈。

学校要培养学生判断是非曲直的能力,让学生健康成长。

我们本着事情的是非曲直,客观、公正处理。


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